Les parcours pédagogiques - Niveau lycée
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« Les fusées, de la A4 à la Saturn V »
Avertissement :
La fusée est étudiée uniquement du point
de vue scientifique et technique. Il faut cependant se souvenir que
la fusée A4/V2 et la bombe volante Fi103/V1 sont entrées
dans l'histoire comme armes de guerre, qu'elles ont été
fabriquées par des déportés dans des conditions
épouvantables, et que leur utilisation a provoqué la mort
de milliers de personnes à Londres et Anvers.
Ce parcours s'adresse à des élèves de classe de
lycée (première, terminale), il s'appuie sur les programmes
de Physique (étude des forces, la gravitation, les combustions)
et d'Histoire (la Seconde Guerre mondiale).
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les informations pratiques pour ce parcours (809 ko).
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Fiche
n°1 : LA COUPOLE, un gigantesque bunker
Cette fiche permet de comprendre le fonctionnement de
la base d'Helfaut-Wizernes en observant le bâtiment et la
maquette. Une comparaison des deux appareils et des conditions
de vol permet de se rendre compte de la différence entre
la fusée A4/V2 et l'avion sans pilote Fi103/V1.
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(367 ko) |
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Fiche
n°2 : Les armes secrètes de Hitler
Ce film retrace le développement des armes nouvelles,
l'utilisation et le détournement par les nazis de progrès
scientifiques pour augmenter leur puissance destructrice ainsi
que l'invention de nouvelles stratégies militaires.
La projection se déroule dans une salle de cinéma
de 100 places (salle REX). Elle a lieu toutes les demi-heures.
Il est préférables de suivre la projection avec
le groupe complet, pour accéder ensuite au reste de l'exposition
(passage obligatoire par les salles de cinéma).
Il est conseillé de remplir cette fiche à la
fin du parcours après un deuxième passage éventuel
en salle de cinéma.
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Fiche
n°3 : Les pionniers, le centre de recherche de Peenemünde
En suivant l'ascension d'un chercheur, von Braun, la
progression des recherches allemandes et le développement
du centre de recherche de Peenemünde, nous découvrons
l'imbrication de plus en plus étroite entre la Science
et le régime nazi, les perspectives inquiétantes
des projets de von Braun.
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Fiche
n°4 : Le réacteur, la propulsion des fusées
Le principe de la propulsion et les moteurs de fusées
sont illustrés à partir du réacteur de la
fusée A4.
Cette fiche peut être complétée avant
la visite ce qui permettra une meilleure compréhension
et un gain de temps une fois sur place.
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Fiche
n°5 : L'héritage de Peenemünde et la conquête
spatiale
En utilisant la mappemonde et en regardant les films
« De la Terre à la Lune » et
« L'Homme sur la Lune », on prendra connaissance
des problèmes liés à la course à l'espace
et la conquête de la Lune.
Une synthèse, non exhaustive, sur les personnages impliqués
dans cette épopée et les fusées qui l'ont
jalonnée est proposée pour terminer ce parcours.
Ces activités mêlent Sciences et Histoire, l'objectif
principal étant de développer une culture scientifique
et technique sur des aspects fondamentaux du monde d'aujourd'hui;
elles cherchent également à favoriser un sens civique
planétaire.
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En conclusion, nous pouvons reprendre
les propos d'un cosmonaute P. Popovitch : " Une heure et
demie suffit pour faire le tour de la Terre... Les frontières
sont invisibles à partir des satellites, la nature les
ignore. Et on prend conscience de la responsabilité qui incombe
à chacun de nous pour la sauvegarde de cette précieuse
Terre d'asile, grain de sable perdu dans les espaces infinis de
l'Univers. "
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L'aventure spatiale
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réalisation Inouit