Les parcours pédagogiques - Niveau collège
Accueil /Espace
professeur /Les parcours pédagogiques - Niveau collège
« Les fusées, de la A4 à la Saturn V »
Avertissement :
La fusée est étudiée uniquement au point
de vue scientifique et technique. Il faut cependant se souvenir que
la fusée A4/V2 et la bombe volante FI103/V1 sont entrées
dans l’histoire comme armes de guerre, qu’elles ont été
fabriquées par des déportés dans des conditions
épouvantables, et que leurs utilisations ont provoqué
la mort de milliers de personnes à Londres et Anvers.
Ce parcours s’adresse à des élèves de classe
de troisième, il s’appuie sur les programmes de Physique
(étude des forces, la gravitation, les combustions) et d’Histoire
(la seconde guerre mondiale).
Téléchargez
les informations pratiques pour ce parcours (576 ko).
|
Fiche
n°1 : LA COUPOLE : un gigantesque bunker [Panneaux
G, M15, M7]
Cette fiche permet de comprendre le fonctionnement de
la base d’Helfaut-Wizernes en observant le bâtiment
et la maquette.
Une comparaison des deux appareils et des conditions de vol permet
de se rendre compte de la différence entre la fusée
A4/V2 et l’avion sans pilote Fi1O3/V1.
Téléchargez cette fiche
(367 ko) |
| |
Fiche
n°2 : Les armes secrètes de Hitler [film 1 bleu]
Ce film retrace le développement des armes nouvelles, l’utilisation
et le détournement par les nazis de progrès scientifiques
pour augmenter leur puissance destructrice ainsi que l’invention
de nouvelles stratégies militaires.
La projection a lieu dans une salle de cinéma de 100 places
(salle REX). Elle a lieu toutes les demi-heures. Il est préférable
de suivre la projection avec le groupe complet, pour accéder
ensuite au reste de l’exposition (passage obligatoire par
les salles de cinéma).
Il est conseillé de remplir cette fiche à la
fin du parcours après un deuxième passage éventuel
en salle de cinéma.
Téléchargez cette fiche (268 ko) |
| |
Fiche n°3 : Les pionniers, le centre de recherche de Peenemünde
En suivant l’ascension d’un chercheur :
Von Braun, la progression des recherches allemandes et le développement
du centre de recherche de Peenemünde [Panneaux A1 à
A1O zone 2 bleue], nous découvrons l’imbrication
de plus en lus étroite entre la science et le régime
nazi et les perspectives inquiétantes des projets de Von
Braun [Panneaux A12 à A21 zone 3 bleue].
Téléchargez cette fiche (370 ko) |
| |
Fiche
n°4 : Le réacteur, la propulsion des fusées
Le principe de la propulsion et les moteurs des fusées
sont illustrés à partir du réacteur de la
fusée A4 [zone 5 bleue].
Cette fiche peut être complétée avant
la visite ce qui permettra une meilleure compréhension
et un gain de temps lors de la visite.
Téléchargez cette fiche (327 ko) |
| |
Fiche
n°5 : L'héritage de Peenemünde et la conquête
spatiale
En utilisant la mappemonde, et en regardant les films
"de la Terre à la Lune" et "la
marche sur la lune" il faudra compléter la carte
des pays qui se sont lancés dans la course à l’espace
[zone 12 bleue].
Une synthèse non exhaustive sur les personnages et les
fusées qui ont participé à cette épopée
est proposée pour terminer ce parcours [zone 13 et 14 bleue].
Ces activités mêlent Sciences et Histoire, l’objectif
principal étant de développer une culture scientifique
et technique sur des aspects fondamentaux du monde d’aujourd’hui
mais aussi avec un sens civique planétaire.
Téléchargez cette fiche (367 ko) |
En conclusion, nous pouvons reprendre
les propos d'un cosmonaute P. Popovitch : " Une heure et
demie suffit pour faire le tour de la Terre... Les frontières
sont invisibles à partir des satellites, la nature les
ignore. Et on prend conscience de la responsabilité qui incombe
à chacun de nous pour la sauvegarde de cette précieuse
Terre d'asile, grain de sable perdu dans les espaces infinis de
l'Univers. "
|
L'aventure spatiale
Haut de page
Une
réalisation Inouit