Lycées
Parcours Histoire
« Le Nord de la France dans la main allemande »
Ce nouveau parcours permet d’étudier avec les élèves du secondaire la partie de la muséographie consacrée à « L’occupation de 1940-1944 dans le Nord–Pas-de-Calais ». Plusieurs thématiques sont abordées et couvrent l’ensemble de l’exposition présentée. Le parcours permet ainsi de répondre à des points clés du programme des collèges et des lycées : la vie quotidienne sous l’Occupation, le pillage économique, les formes de la Résistance et de la collaboration, les politiques répressives menées par l’occupant, la persécution des Juifs…
Ces thématiques sont abordées au travers du prisme de la région Nord–Pas-de-Calais. Le parcours, largement exhaustif, permet à l’enseignant d’approfondir, lors de sa visite, telle ou telle partie du programme. L’analyse de l’image sous toutes ses formes est privilégiée.
Atelier Histoire
« Images des camps » (collège 3e, lycée 1re)
Cet atelier se propose de faire analyser par les élèves les différentes représentations iconographiques des camps : reportages « techniques », images aériennes, photographies officielles nazies, clandestines, prises lors de la libération des camps. Cette analyse répond à plusieurs objectifs : développer l’esprit critique des élèves, les amener à une réflexion sur la nécessité de croiser les sources en histoire, parvenir à une meilleure compréhension du phénomène concentrationnaire.
« Témoignages de déportés » (collège 3e, lycée professionnel, 1re)
Cet atelier est fondé sur les témoignages de huit déportés résistants et déportés de persécution, qui racontent leur terrible parcours dans le système concentrationnaire nazi, de leur arrestation à leur retour au pays, après avoir connu Buchenwald, Auschwitz, Sachsenhausen, Ravensbrück, Maïdanek, Dachau et Bergen-Belsen. Le visionnage des témoignages est accompagné d’explications permettant aux élèves de comprendre l’histoire de ces victimes du nazisme.
Parcours Sciences
« Des scientifiques dans la guerre »
Ce parcours, destiné à des élèves de 1re et Tle, aborde la contribution de certains scientifiques à la guerre. Il propose de découvrir quelques-unes de leurs réalisations ainsi que leurs conséquences.
Les objectifs pédagogiques sont les suivants :
- Faire comprendre aux élèves le fonctionnement des armes nouvelles.
- Les faire réfléchir sur les conséquences des réalisations de ces scientifiques.
- Permettre la construction d’une réflexion individuelle sur les responsabilités de chacun et l’éthique des sciences.
Ce dossier est présenté sous forme de 6 fiches. Le professeur peut ainsi l’adapter à sa propre démarche pédagogique.
Atelier Sciences
« Les images « satellitales » au service de la prévention »
Cet atelier permet de comprendre comment les images « satellitales » donnent une vision globale, rapide et détaillée d’un territoire victime d’une catastrophe naturelle. Les méthodes utilisant ces images, dans un but de prévention des risques, sont également abordées, montrant le formidable potentiel scientifique et technologique mis en place pour la sauvegarde de vies humaines.
